Игры по методике М. Монтессори для развития навыков детей

Пропагандируя принцип «ненавязчивого обучения», Мария Монтессори разработала множество дидактических игр, направленных на развитие необходимой зрительной координации, умение работать с мелкими материалами и жидкостями. Начинать такие развивающие уроки можно уже с трехлетнего возраста, только не забывайте, что ребенок, работающий с мелкими деталями, постоянно должен находиться в зоне вашего внимания.

Как правило, любые развивающие игры Монтессори предусматривают развитие у ребенка следующих навыков: работать самостоятельно, концентрировать внимание, координировать движения, работать согласно порядку действий, уметь сортировать (выделять основные признаки, приоритеты и т. п.). Все эти игры, направленные на развитие навыков, позволяют сформировать и успешно развивать у малыша чувство самоуважения.

Игра для детей, направленная на развитие координации движений

Эта игра по пересыпанию фасоли («сухое переливание») подходит для детей 3-4 лет.

Необходимые материалы для игры по методике Монтессори: поднос со стоящими на нем двумя одинаковыми небольшими прозрачными пластмассовыми кувшинами, один из которых наполовину заполнен зернами фасоли среднего размера (размеры контейнеров должны соответствовать возрасту и физическому состоянию ребенка, чтобы он мог комфортно держать их в руке и спокойно манипулировать ими).

Цель игры: развитие координации движений, подготовка к переливанию жидкостей.

Предварительная подготовка:

• ребенок должен уметь переносить поднос;
• он имеет опыт игры с песком.

Пошаговое представление деятельности:

• Пригласите ребенка поработать с вами.
• Аккуратно медленно перенесите поднос на стол.
• Усядьтесь за стол без шума.
• Поднос должен стоять прямо перед вами. Контейнер с фасолью — слева от вас, его ручка повернута к вам. Пустой кувшин — справа от вас.
• Положите пальцы вашей «рабочей» руки (т. е. той руки, которой вы в основном выполняете всю работу) на ручку кувшина с фасолью и сожмите пальцы.
• Положите второй и третий пальцы второй руки под носик кувшина. Медленно поднимите кувшин.
• Аккуратно загляните в пустой кувшин и поднесите руками второй кувшин так, чтобы он находился прямо над пустым кувшином.
• Медленно наклоните кувшин с фасолью и пересыпайте фасоль в пустой кувшин, пока последняя фасолина не упадет в этот кувшин.
• Поставьте кувшин на место так же, как он стоял до начала упражнения (т. е. он снова окажется слева от вас).
• Подберите фасолины, которые случайно рассыпались по подносу, столу или полу, и положите их в кувшин с фасолью.
• Медленно повторите весь процесс, пересыпая фасоль из правого кувшина в левый.
• Снова проверьте, нет ли рассыпанной фасоли. Соберите ее в кувшин.
• Ручки обоих кувшинов должны быть повернуты к вам.
• Пригласите ребенка повторить упражнение.
• После работы верните поднос на полку.

Во время этой игры с детьми по методике Монтессори обратите особое внимание на следующие моменты:

• акккуратная фиксация ручки кувшина вашей рукой;
• пересыпание равномерное, без рывков;
• в кувшине, из которого мы пересыпаем фасоль, не остается ни одной фасолины;
• пересыпаем фасоль из кувшина в кувшин как минимум дважды;
• носик кувшина располагается четко над горловиной второго кувшина;
• соблюдаем среднюю скорость пересыпания (не быстро, но и не медленно).

Обратите внимание ребенка:

• наклон кувшина позволяет контролировать скорость пересыпания;
• лучше всего пересыпать через носик (а не через любое другое место горловины).

Расширение словарного запаса: кувшин, горловина кувшина, носик кувшина, ручка кувшина, фасолина, пересыпание.

Наиболее интересные моменты игры на развитие координации движений:

• перенос подноса;
• звук пересыпаемой фасоли;
• сама фасоль (цвет, форма, ощущение).

Контроль ошибок:

• зрительный (рассыпавшаяся фасоль, количество фасоли в кувшине);
• звуковой (звук падающей фасоли — на поднос, на стол, на пол).

Дальнейшее расширение игры по методике М. Монтессори:

• использование различных контейнеров — того же размера, но непрозрачных (пластмассовых, деревянных, керамических, стеклянных);
• использование различных наполнителей (горох, бобы, рис, гречка, манная крупа);
• использование контейнеров другого размера и формы.

Развивающая игра по методике Монтессори для зрительно-моторной координации

Эта игра для развития зрительно-моторной координации по пересыпанию крупы, используя воронку, подходит для детей 4-5 лет.

Необходимые материалы для игры по системе Монтессори:

• поднос;
• маленькая кружка с ручкой;
• прозрачный стакан меньшего диаметра, чем кружка;
• воронка;
• крупа (рисовая, гречневая и т. п. — диаметр зерен Должен обязательно быть меньше диаметра воронки).

Цель этой развивающей игры по методу Монтессори — научить детей пользоваться воронкой.

Предварительная подготовка ребенка: перенос подноса, «сухое переливание», игры с песком.

Пошаговое представление деятельности:

• Пригласите ребенка поработать с вами.
• Аккуратно медленно перенесите поднос на стол.
• Усядьтесь за стол без шума.
• Поднос должен стоять прямо перед вами. Кружка — слева от вас, ее ручка повернута к вам. Кружка примерно на треть заполнена крупой. Воронка — в центре подноса. Стакан — справа от вас.
• Внимательно посмотрите на горловину кружки. Медленно проведите по всей окружности горловины указательным и средним пальцами (начните около ручки; направление движения пальцев против часовой стрелки).
• Внимательно посмотрите на горловину стакана — проведите пальцами по окружности горловины стакана (как описано выше), чтобы подчеркнуть разницу в диаметре.
• Возьмите воронку «рабочей» рукой и поместите ее в стакан (она должна как бы висеть в стакане за счет разницы диаметров горловин).
• Возьмите кружку «рабочей» рукой за ручку. Поднесите ее к воронке.
• Очень медленно наклоните кружку, контролируя поток крупы, чтобы она не застревала в воронке.
• Проверьте, вся ли крупа высыпалась из кружки. Поставьте кружку на место (слева от вас).
• Проверьте, не застряла ли в воронке крупа. Если нужно, слегка приподнимите воронку и легонько встряхните ее (чтобы вытряхнуть застрявшую крупу).
• Поставьте воронку на место (в центр подноса).
• «Рабочей» рукой возьмите стакан, поднимите его и поднесите к горловине кружки. Держите его над центром кружки.
• Аккуратно наклоните стакан и медленно пересыпьте крупу в кружку.
• Поставьте стакан на место (справа от вас).
• Очистите поднос от просыпавшейся крупы. Повторите все действия снова, если это необходимо для ребенка.
• Пригласите ребенка повторить ваши действия.

После работы верните все предметы на полку.

Во время этой игры, направленной на развитие координации, обратите особое внимание:

• на движение пальцами вдоль окружности горловины кружки и стакана;
• на расположение воронки в стакане;
• на аккуратное обращение с кружкой и стаканом;
• на медленное аккуратное пересыпание крупы при наклоне кружки и стакана;
• на контроль полного пересыпания крупы из кружки и через воронку;
• на шелест пересыпающейся крупы.

В ходе игры по методике Марии Монтессори обратите внимание ребенка:

• воронка нужна для пересыпания крупы из более широкого сосуда в более узкий;
• скорость пересыпания изменяется при изменении угла наклона сосуда;
• слишком большая скорость пересыпания может привести к закупориванию воронки и помешать дальнейшему движению крупинок.

Расширение словарного запаса: кружка, стакан, воронка, название используемой крупы.

Наиболее интересные для ребенка моменты дидактической игры по системе Монтессори:

• воронка, кружка, стакан — разного диаметра;
• звук при пересыпании крупы;
• наблюдение за движением крупинок из кружки через воронку в стакан;
• размещение воронки в стакане.

Контроль ошибок:

• зрительный (рассыпавшаяся по подносу, по столу или полу крупа);
• звуковой (прерывание шелеста пересыпаемой крупы при закупоривании воронки).

Дальнейшее расширение развивающей игры по методике Монтессори:

• использование воронок и сосудов большего и меньшего диаметра (включая бутылки);
• работа с различной крупой.

Игра по методу Монтессори, направленная на развитие навыков работы с водой

Эта игра на развитие координации движений учит правильно переливать жидкость из разных сосудов, она подходит для детей 4-5 лет.

Необходимые материалы:

• поднос;
• маленький кувшин, наполовину наполненный водой;
• маленькая пластмассовая бутылка с завинчивающейся крышкой;
• тряпочка для вытирания воды.

Цели деятельности: научить переливать воду из кувшина с носиком в сосуд без носика и наоборот.

Предварительная подготовка ребенка: перенос подноса, переливание воды, закручивание крышки.

Пошаговое представление деятельности:

• Пригласите ребенка поработать с вами.
• Аккуратно медленно перенесите поднос на стол.
• Усядьтесь за стол без шума.
• Усадите ребенка рядом (со стороны своей «нерабочей» руки).
• Поднос должен стоять прямо перед вами. Кувшин с водой — слева от вас, ее ручка повернута к вам. Бутылка — справа от вас.
• Возьмите бутылку «нерабочей» рукой. Медленно открутите ее крышку «рабочей» рукой. Положите эту крышку на поднос за бутылкой.
• Возьмите ручку кувшина «рабочей» рукой, указательный и средний пальцы второй руки расположите прямо под носиком кувшина.
• Медленно поднимите кувшин и подержите его точно над центром горловины бутылки.
• Наклоните кувшин и медленно переливайте воду в бутылку до последней капли.
• Поставьте кувшин на место.
• Возьмите тряпочку и аккуратно вытрите воду с носика кувшина и с подноса. Положите тряпочку на место.
• Возьмите бутылку «рабочей» рукой, придержите ее горлышко двумя пальцами второй руки, аккуратно наклоните ее над центром горловины кувшина.
• Полностью перелейте воду из бутылки в кувшин.
• Поставьте бутылку на место.
• Протрите тряпочкой бутылку, кувшин, поднос, чтобы убрать разбрызгавшуюся воду.
• Возьмите бутылку «нерабочей» рукой. «Рабочей» рукой возьмите крышку от бутылки и закрутите ее.
• Поставьте все предметы по местам, повернув ручку кувшина в вашу сторону.
• Повторите последовательно все действия, если это необходимо.
• Пригласите ребенка повторить ваши действия.
• После работы верните поднос на его место на полке.

Во время игры с водой по системе Монтессори обратите особое внимание:

• как аккуратно держать кувшин за ручку и поддерживать пальцами носик кувшина;
• как медленно и равномерно переливать воду;
• воду надо полностью вылить из сосуда;
• переливают воду, располагая верхний сосуд четко над центром горловины нижнего сосуда;
• как откручивают и закручивают крышку бутылки;
• как вытирают воду с поверхностей сосудов, подноса и стола.

В процессе игры на развитие навыков переливания жидкостей обратите внимание ребенка:

• скорость переливания воды изменяется при изменении угла наклона сосуда;
• крышка бутылки откручивается против часовой стрелки а закручивается — по часовой.

Расширение словарного запаса — кувшин, стакан, ручка, струя воды, открутить, закрутить.

Наиболее интересные для ребенка моменты урока:

• красивые предметы;
• звук льющейся воды;
• вид струи воды.

Контроль ошибок:

• зрительный (кувшин заполнен водой меньше чем наполовину;
• брызги воды на подносе, на столе);
• звуковой (прерывание звука льющейся воды); тактильный (мокрая тряпочка после протирания поверхностей)

Дальнейшее расширение игры по методике Монтессори:

• использование сосудов приблизительно одинакового размера, затем — разного размера и прозрачности, сделанных из разных материалов;
• изменение цвета воды;
• применение жидких составов разного веса и консистенции (растительное масло, варенье, сметана и пр.).